1.Полное название школы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Брюшлинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан.
2. Название разработки: Рус төркемнәрендә укучы 5 сыйныф өчен “Х. Шабановның «Китап” шигыре” темасына технологик карта
3. Данные автора: Тимошенко Валентина Михайловна, 1 кв. категория, учитель татарского языка и литературы
4. Год: 2016
Әдәбият дәресенең технологик картасы
Дата: 25.09. 2015
Укытучының Ф.И.О.: Тимошенко В. М.
Предмет: әдәбият
Класс: 5
Дәрес темасы: Х. Шабновның “Китап” шигыре
Дәрес төре: Яңа белемнәр үзләштерү.
Дәреснең максатлары (образовательные, развивающие, воспитательные):
Белем бирү максаты: әкиятне сәнгатьле уку, эчтәлеген аңлау; китаплар турында белемнәрен тирәнәйтү; тартым белән төрләнешне, шигырьдәге сөйләм үрнәкләрен сөйләмдә куллану күнекмәләрен формалаштыру.
Фикер сәләтен үстерү максаты: иҗади фикер йөртү сәләтен , эмоциональлекне үстерү, нәтиҗә ясый белергә өйрәтү.
Тәрбияви максат: укучыларда китап укуга кызыксыну уяту, төгәллек, җаваплылык кебек уңай сыйфатлар тәрбияләү.
Төп терминнар: киңәшче, ярдәмче, беркайчан, хаклы, кадерлә, керле.
Дәрес этаплары |
Укытучы эшчәнлеге |
Укучылар эшчәнлеге |
Универсаль уку гамәлләре (УУГ) ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре КУУГ- коммуникатив универсаль уку гамәлләре |
1. Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру |
Исәнләшү |
Укучылар: Хәерле көн, агачлар, Хәерле көн, кошлар, Хәерле көн, дуслар, Хәерле көннәр, сезгә! ! |
КУУГ: сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү |
2. Өй эшен тикшерү. Белемнәрне |
1) Күнегү 4 (19 бит). “Кем күбрәк?” уены |
Ситуатив күнегүне чишү; татар язучыларының исемнәрен язу |
РУУГ: үтәлгән эшнең уңышлылыгына бәя бирү |
3. Белем һәм күнекмәләрне актуальләштерү |
1.Тыңлагыз һәм парлардагы икенче җөмләдә нәрсә үзгәргәнен билгеләгез. (Прослушайте и укажите, что изменилось во втором предложении каждой пары.) 1) Мин китаплар укыйм. – Мин китаплар укымыйм. 2) Мин плеер алам. – Мин плеер алмыйм. 3) Алсу яхшы киңәшләр бирә. – Алсу яхшы киңәшләр бирми. 2. Төрләнешне дәвам итәргә (күнегү 3). Бу төрләнешне ничек дип атыйбыз? 3. Татарча әйтегез. (Скажите по-татарски.) - Мои книги – минем китапларым. -Ваши советчики – сезнең киңәшчеләрегез. Их друзья – аларның дуслары. |
Укучылар җавап бирә (икенче җөмләдә фигыльләр юклык формасында кулланылган. ) Тартым белән төрләнеш: минем китабым, дустым. Синең китабың, дустың. Аның китабы, дусты. Безнең китабыбыз, дустыбыз. Сезнең китабыгыз, дустыгыз. Аланың китаплары, дуслары. -Ул сыйныфтан чыксын. -Ул мәсьәләне чишсен. -Ул урамга чыксын. Укучы: в предложениях употреблены глаголы повелительного наклонения 3 лица ед. числа, которые выражают просьбу, повеление, приказ (15 бит) |
ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу КУУГ: тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу |
4. Яңа белемнәр формалаштыру. |
Текст эчтәлеге белән эш 1.Сүзлек өстендә эш. (Сладтан сүзләрне уку, аларның тәрҗемәләрен табу) Күнегү 1 (20 бит) Күнегү 2 (Как скажешь о том:) Күнегү 6. - Рәсемдә нәрсә күрәсез? - Анда нинди рәсемнәр урнаштырылган? - Бу рәсемнәр кемнең шигырләренә ясалган? 3. “Китап” шигырен укытучы укый. (Шигырь нәрсә турында?) 4.Шигырьне эчтән уку. (Нинди сүзләр аңлашылмый?) 5. Шигырьне 1 тапкыр кычкырып уку. (Эчтәлеген аңларга тырышыгыз.) |
Күнегү 1. -Укучыларның җавабы: (киңәш – совет, киңәшче – советчик, дустың – твой друг, ярдәмче – помощник, керле - грязный.) Күнегү 2 Укучыларның җавабы: -Габдулла Тукайның “Су анасы” әкиятенә рәсем ясалаган. Укучылар эчтән укый. Шигырьне 1 тапкыр кычкырып уку. |
ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу ШУУГ: үзмаксат кую |
5. Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү, ныгыту. |
1.Түбәндәге эчтәлеккә туры килгән җөмләләрне табыгыз. (Найдите предложения о том, что: – Книга – твой друг, советчик, помщник. - Книга имеет право на уважение. - Не загибай уголки. - Грязными руками не трогай. - Не рви страницы. 2. Күнегү 11 (22 бит) файдаланып, диалог төзү |
Эчтәлеккә туры килгән җөмләләрне табу. Укучыларның җавабы: -Бу китап синекеме? -Әйе. - Син бу китапны каян алдың? Кибеттән. -Ул ничә сум тора? - Йөз сум. |
ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу |
6. Үрнәк буенча үз-үзеңне мөстәкыйль тикшерү эшчәнлеге. |
Күнегү 8 (1 заттан укырга, аннары сөйләргә). |
Күнегү 8 (укучыларның җавабы) Китап – киңәшчем минем. Дустым, ярдәмчем минем. Кадерлим мин китапны. Почмакларын бөкләмим. Битләрен дә ертмыйм. Керле кул белән аны Беркайчан да тотмыйм мин. |
РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү КУУГ: , тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү |
7. Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану. |
Сорауларга җавап бирегез (сораулар экранда). - “Китап” шигырен кем язган? (Х. Шабанов). - Нәрсә ул китап? (киңәшче, ярдәмче, дус) . - Китапны ничек сакларга кирәк? (кадерләп, почмакларын бөкләмәскә, битләрен ертмаска, пычратмаска). - Сез нинди китаплар укырга яратасыз? - Допустим, ваш друг небрежно относится к книгам. Какие советы вы им дадите? |
Укучыларның җавабы. Сорауларга җавап бирү. |
КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү. ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру. ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү. |
8. Рефлексия эшчәнлеге (эш нәтиҗәләре) |
- Без бүген дәрестә нинди кушымчларны искә төшердек? -Кем бүген теманы аңлады? Кемгә дәрес ошады? -Кемгә тагын әзрәк тырышырга кирәк, басыгыз. -Нәрсәләр аңлашылмады? -Үзегезгә билге куегыз. |
Укучыларның җавабы: -тартым кушымчаларын искә төшердек. |
ШУУГ: үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын булдыру РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу КУУГ:укытучыны тыңлау, сораулар бирү |
9. Өй эше. |
Шигырьне сәнгатьле укырга, теләсәгез, ятларга (21 бит), яраткан китабыгызның рәсемен төшерергә. |