Рейтинг:   / 11

ПлохоОтлично 

ГБСКОУ «Азнакаевская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа VIII вида»

План-конспект урока по математике
«Умножение числа 2»

Автор: учитель начальных классов первой категории
Мусина Лилия Гильмутдиновна

2014 год

Тема: Умножение числа 2.
Цель:
Образовательная: формировать знания обучающихся таблице умножения на 2, учиться применять ее на практике.

Коррекционно- развивающая: Корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно; мелкую моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие через работу с проектором.

Воспитательная: Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, магнитная доска, сигнальные карточки, индивидуальные карточки с примерами.

Ход урока.
I.Орг. Момент. Психологический настрой.
1.Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
2. Рапорт дежурного. ( День недели, число)

II Актуализация знаний.
1. Упражнение для пальцев:
Мылом мою я носки ( водим кулачком по ладошке )
Крепко трутся кулачки ( трем кулачками друг о друга )
Сполосну носочки ловко ( двигаем кистями рук вправо и влево )
Пока светит солнышко,
Натяну веревочку.
К ней одежду прикреплю
Поработали вдвоем,
А теперь мы отдохнем.

2. Графический диктант:
1кл. верх, 2кл. вправо, 1кл. верх,2 кл. вправо, 1кл. вниз, 2кл. вправо, 1кл. вниз, 2кл. вправо, 1кл. верх,2кл. вправо, 1кл.верх, 2кл. вправо, 1кл. вниз,2кл. вправо, 1кл.вниз…

3. Минута чистописания.
Отгадайте-ка загадку, посмотрим какие вы внимательные :
Дважды десять – два десятка
( ………..) если скажем кратко.( Какое число получится?)
(открываем тетради пишем сегодняшнее число и число 20)

4.Устный счет.
- Сейчас проведем « Устный счет ». ( счет по 2, по 3).

5.Задание на внимание. Решим веселые задачки.
-- Ёжик по лесу гулял
И грибочки собирал
Белых три, и два опенка,
Две лисички, три масленка,
Сколько грибов у ежа на иголках? ( 10)
-- Сколько ног у трех цыплят? (6)
-- Мы утят своих считали
И конечно же устали.
Два плавают в пруду,
Два спрятались в саду,
Двое под кустом сидят,
Двое в траве галдят.
Помогите нам ребята
Сосчитайте всех утят. (8)
-- Шесть веселых медвежат
В школу на урок спешат,
И для счета по две шишки
Подобрали наши мишки.
Сколько шишек у медвежат? (12)
---- Назовите числа в порядке убывания( уменьшения)
---- Назовите двузначные числа,
8.Гимнастика для глаз

III Работа по теме.

1. Ребята посмотрите на рисунок найдите и скажите какое число и какой математический знак вы нашли.
2. (х) - умножение
(-2) - число 2
3. Игра «Делаем молча». Сейчас повторим таблицу умножения при помощи веера.

4. Найди потерянное число. Реши примеры на умножения на 2.( В тетрадях решим примеры вставляя пропущенные числа). Проверка по слайду.

5 Физминутка

6. Работа по книжке. Задача №21 с.65
- О чем говорится в задаче?
- Что мы знаем?
-Что нужно найти?
-Как будем решать задачу?
- Решение и ответ на доске делается.
7. Решение примеров по книжке на доске № 23(1ст.) с.65

8. Замени сложение умножением, если можно.

9. Логические задания: Сейчас выполним задание на сообразительность:
-- Выбери и вставь нужную фигуру.
8. Примеры устно.
--Сейчас устно порешим примеры и угадаем слово.

IV. Обобщение по уроку.
- Что мы сегодня делали на уроке?
- Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке?
- Выставление оценок.
V. Домашнее задание № 23 (3) стр. 6