Рейтинг:   / 0

ПлохоОтлично 

Занятие 11

Задачи урока. Развитие зрительных ощущений и образного мышления
Развитие зрительно-двигательных координаций. Развитие зрительной
произвольной памяти.
1. Вводная часть.
Создаем хорошее настроение:”Улыбнитесь!” Скажите добрые
слова друг другу”.
Составляем “Азбуку хороших слов”: вспомните слова на букву “Л”
(ласковый,любимый,ловкий, лучший и др.)
Выполняем упражнение мозговой гимнастики “Активизация руки”
(улучшает зрительно-моторную координацию).
Держите одну вытянутую вверх руку рядом с ухом, другой рукой
обхватите за головой локоть вытянутой руки. Мягко выдохните воздух
через сжатые губы, одновременно активизируя мышцы и подталкивая
кисть другой рукой в четырех направлениях (вперед, назад, к себе, от себя).
2. Основная часть
Ребята, сегодня по почте, получила приглашение. Нас в гости ждут
в городе треугольников. Но вы знаете то, что нам необходимо быть очень внимательными в дороге.
Задание1. Игра «Внимание!»
Проставить знаки «-», «+», «О», «V” в геометрических фигурах.
Проверка задания.
Ребята все удачно выполнили задание, все в путь.
А вот и город треугольников.
А вот и треугольник.
Ученик читает стихотворение.
Здравствуйте, ребята!
Зовусь я треугольник.
Со мной хлопот не оберется школьник.
Ты на меня, ты на него,
На всех на нас смотри
У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три.
Три стороны и три угла
И столько же вершин.
И трижды трудные дела
Мы трижды совершим.
Все в нашем городке друзья,
Дружнее не сыскать.
Мы треугольников семья,
Нас каждый должен знать.
Треугольник: Ребята, а вы любите сказки?
Сегодня ,я расскажу вам мою любимую сказку «Репка».
Для этого из комплекта цветных треугольников нужно
отобрать тот цвет, о котором идет речь в сказке и ставьте в ряд,
а потом проверим кто из вас самый внимательный.
Задание 2. “Цветная сказка”
Материал к заданию.
Набор цветных(черный,зеленый,голубой.желтый,красный,
белый, оранжевый ,коричневый, малиновый, фиолетовый,
ярко-желтый) треугольников для каждого ученика.
Читают сказку. Ученики должны составить ее цветовую картину.
А затем, когда перед учениками будет выложен ряд из цветных треугольников, сверяют с доской,учитель должен попросить
пересказать сказку своими словами.
Текст.
«Пришел дед в огород и стал копать землю черную.
Решил сажать репу желтую. Стала репа расти. Ботва
у нее зеленая. Созрела репа. Стал дед репу тянуть.
Стало лицо красное. Сбросил дед фуфайку на землю.
Небо над ним голубое. Позвал дед бабку. Стали тянуть
репку. Лицо у бабы стало белое. А солнце над ними
оранжевое. Сели дед с бабой на скамейку и зовут внучку.
Прибежала внучка в платочке малиновом. Позвали Жучку
и Мурку, и мышку. Стали тянуть репку. Наступил вечер
фиолетовый. Тянули, тянули, да и вытянули.
Достали горшок коричневый и сварили кашу желтую.
Сладкая получилась каша.»
Проверка:




Треугольник , ребята хотят научить тебя игре «Что пропало?»
На стол ставят игрушки ,проговаривают их название.
Один из детей выходит за дверь, другой прячет одну игрушку,
вошедший должен угадать эту отсутствующую игрушку и т.д.

Учитель: Ребята, очень много в мире различных игр.
Сегодня я научу вас играть в китайскую игру и называется
она «Танграм» или волшебный квадрат. Какие геометрические
фигуры получили разделив квадрат?

Задание 3.
Составить на листе бумаги из геометрических фигур по контуру
танграм «Зайчик».
Физкультминутка.
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише,тише,
А деревцо все выше,выше.
Задание 4.
Разгадать ребус.(Времена года)
Какое сейчас время года? (Золотая осень)
Почему ее так называют?(Много желтой листвы)
Прослушаем музыку «Осенний вальс» и подарим свои рисунки
треугольнику.
Мы продолжим знакомство с другими геометрическими фигурами
на следующих занятиях.

Заключительная часть.
Подведение итогов занятия.
Что нового вы узнали? Было ли вам интересно? А что означает геометрия?
О какой геометрической фигуре вы хотели бы узнать?