Рейтинг:   / 2

ПлохоОтлично 

МБОУ”Средняя общеобразовательная школа №1 г.Буинска РТ”

Открытый урок по окружающему миру в 4 классе по теме:

«Великие люди России»



Провела: Гарифанова Анюзя Нургалиевна
учитель начальных классов,
I квалификационной категории

2012 год

Тема урока: «Великие люди России» (Слайд 1)
Цель:
1.Систематизировать и углубить знания.
2.Развивать познавательные способности и монологическую речь,
умение работать с дополнительной литературой.
3.Вызвать интерес учащихся к историческому прошлому своей страны.
4.Воспитывать любовь к Родине.
1.Организационный момент.
Улыбнулись, подтянулись
На уроке не зевать
Ну ,ребята, все за дело
И друг другу помогать.
2.Подведение к проблеме. (слайд 2)
Прочитаем на слайде слова А.С.Пушкина.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник.
Уч. Догадались о ком идет речь?
-О Петре 1.(Слайд 3)
1 группа защищает свой проект «Реформы Петра1» (Слайд4)
Реформа Армии и флота. Культура. Образование.

Областная реформа. Церковная реформа. Финансовая реформа.
2. О ком идет речь? (Слайд 5)
О, ты не просто академик,
Ты гений, ты творец, титан,
Ты создал новые науки,
Открыл врата познанья нам.
- О Ломоносове Михаиле Васильевиче.(слайд 6)
2 группа подготовила проект- составление кроссворда по теме
«Михаил Васильевич Ломоносов».
Небольшой рассказ о жизни М.В.Ломоносова.(Слайд 7 и 8)
Задание: разгадать кроссворд.
Вопросы есть у каждой группы, кроссворд на доске.
По горизонтали.
5.Прибор для определения сторон горизонта.
9.Выдающийся русский ученый 18 века.
10.Одно из морей, где вместе с отцом рыбачил юный Ломоносов.
11.Наука,которая изучает небесные тела.
По вертикали.
1.Город, неподалеку от которого родился М.В.Ломоносов.
2.Название морского судна Ломоносовых.
3.Научное учреждение в Петербурге, где трудился Ломоносов.
4.Одно из морей, куда Ломоносовы выходили на рыбный промысел.
6.Планета, которую изучал Ломоносов.
7.Международный язык науки 18 века.
8.Город, где Ломоносов учился в Славяно-греко-латинской академии.
3. Прочитайте следующий отрывок из стихотворения.
О какой войне идет речь? (Слайд 9)
-Скажи- ка, дядя, ведь недаром
Москва спаленная пожаром
Французам отдана.
-О войне 1812 года.(Слайд 10)
-Какие страны вели войну?(Россия и Франция)
-Кто возглавлял войска? (Наполеон Бонапарт и Михаил Илларионович Кутузов).
3 группа подготовила проект-презентацию о М.И.Кутузове.
4.Релаксация.
-Прослушайте песню «В землянке»,представляя героев этой песни.
Подумайте, где это происходило?(Звучит песня)
Ответы учащихся.
-На войне.
-После боя, когда солдаты отдыхали.
Уч. Какая война опять нарушила покой нашей земли?
-Великая Отечественная война.(слайд 11)
5. 4 группа свой проект посвятила героям ВОВ, нашему земляку Шафранову
Петру Григорьевичу.
Они посетили краеведческий музей и подготовили видеоролик об
участниках войны.
Видеоролик сопровождается рассказом ребят о Великой Отечественной войне, о наших земляках –героях, о Шафранове Петре Григорьевиче. (Слайд12)

Петр Григорьевич Шафранов родился в январе 1901 года в Буинском районе селе Большое Фролово в семье пономоря. По бедности он учился только в сельской начальной школе. С 13 лет Петр начал самостоятельную трудовую жизнь.
В 1914 он уехал из деревни в Царицын (ныне Волгоград) и работал кочегаром, матросом на Волге. После октября 1917 года юноша вернулся домой. В 1919 году Шафранов вступил в Красную Армию и прошел в ней славный путь от красноармейца до генерал-полковника.
В годы гражданской войны сражался на Южном фронте, был среди тех, кто форсировал Сиваш. В 1934 году окончил Военную академию имени Дзержинского и был направлен для работы в аппарат Народного комиссариата обороны СССР.
С июля 1941 года Петр Григорьевич на фронте. Здесь особой силой проявился талант военачальника: умелое руководство боевыми действиями дивизии, корпуса и армии.
В мирные дни он командовал 28-й армией в Белоруссии, учился в высшей военной академии имени Ворошилова, в течение трех лет возглавлял Военно- командную академию ПВО страны, был командующим войсками Донбасского района ПВО страны, Бакинского округа ПВО, затем ПВО Уральского округа.
С 1959 года по 1965 год он был главным советником в Венгрии, затем представителем главкома стран Варшавского договора. С марта 1966 года Петр Григорьевич ушел в запас.
Он принимал активное участие в общественной жизни страны: избирался делегатом ХIХ съезда КПСС, депутатом Верховного Совета СССР.
В годы гражданской и Отечественных войн был трижды ранен и контужен. Его награды: два ордена Ленина, три ордена Красного Знамени, ордена Суворова II степени, Кутузова II степени, Богдана Хмельницкого II степени; ордена стран Варшавского Договора: польский орден «Золотой Крест», «Орден Знамени Венгерской Народной Республики», золотая медаль «За служение Родине», английский орден «Вертути», медаль за боевые заслуги», «За освобождение Кенигсберга», «За освобождение Праги», «За победу над Германией», юбилейные медали.
Наш земляк не забывал родные места. Он приезжал к родителям, к родным в село Большое Фролово. Любил рыбачить. Односельчане отмечали его скромность, простоту в общении, отзывчивость. 4 ноября 1972 года он скоропостижно скончался за письменным столом.
В честь 30-летия Дня Победы в Буинске улица Заводская была переименована в улицу Героя Советского Союза генерал- полковника артиллерии Шафранова Петра Григорьевича.
Выступление завершают стихотворением о войне.(Слайд13)
«Война»
Многие жизни с собой унесла
Храбро сражались наши полки.
Врага раздирали, словно волки
Многие, многие, там полегли
Но отстояли честь нашей земли.
Мы победили в смертном бою
И доказали храбрость свою!
Жизнь и свободу солдаты спасли
В страшных сраженьях они полегли
В сердце их подвиги мы сохраним.
Память погибшим и слава живым!(Слайд 14)
Сегодня, каждая группа подготовила интересный и содержательный
проект. Мы объединим их и создадим буклет «Великие люди России».
Ребята, у каждой группы есть анкета с вопросами о вашей работе, заполните.

№ группы _________ Анкета

вопросы ответы
Смогла ли группа самостоятельно или с помощью группа готовила проект?
Пользовались ли вы своим планом работы или коллективно составленным планом работы?
Как была организована работа на завершающем этапе – (общее обсуждение, каждый представил свои результаты, и они не обсуждались группой и т.п.?)
Опишите климат и взаимоотношения в группе (доброжелательная обстановка, взаимопомощь, ссоры, никакого содержательного общения и т.п.) Если были конфликтные ситуации, то как они разрешались?
Подведите итог – ваше общее впечатление от работы в группе.

Итог урока.
Вам понравился урок?
Что нового узнали?
Интересно ли было работать в группах?
Какой этап был особенно сложным?
Хотели бы вы и на других уроках работать в группах и увидеть результат вашего труда?
Домашнее задание:
1.Разгадать ребус. (Слова Кутузова М.И.)
2.Подготовить рассказ о своих родных, участвовавших в ВОВ.




Использованная литература:
1. Энциклопедия школьная (Москва, «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003 г.)
2. «Проектные работы в начальной школе» под редакцией А.Б.Ворониной.
3. Н.И. Павленко «Петр Великий» (Москва «Мысль», 1990 г.)
4. Рабочая тетрадь по окружающему миру.
5. Исторический материал краеведческого музея г.Буинска.