Сафиуллина Людмила Геннадьевна
Воспитатель
МБДОУ Усадский детский сад «Айтишка»
Многофункциональное авторское дидактическое игровое пособие для детей 5 -7 лет «Прогулка по городу»-«Шәһәр буйлап йөрү»
Паспорт игрового дидактического пособия «Прогулка по городу»-«Шәһәр буйлап йөрү»
Описание пособия: Это самодельная
бумажная книга, выполненная в технике создания насыщенных картинок с множеством
рисунков и деталей.
В ней собран материал по УМК Говорим по-татарски — Татарча сөйләшәбез для детей
6–7 лет.
Способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме; приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора информации по изучаемой теме; повторению и закреплению материала по пройденной теме.
Возрастная категория детей:
Подготовительная (6–7 лет).
Актуальность:
Детская развивающая книга крупного формата, в которой практически или совсем
нет текста, но каждая страница заполнена множеством детальных, реалистичных
рисунков. Главная особенность такой книги — «мелькающие» деталями иллюстрации,
где одновременно разворачиваются десятки независимых сюжетов.
Пособие является комплектом
дидактических игр по обучению детей татарскому языку, потому что дидактическая
игра — основной метод и форма обучения, и самостоятельного закрепления пройденного
материала.
Использование нового подхода в обучении детей государственным языкам в ДОУ.
Цель:
Закрепление активного словаря в рамках УМК по обучению татарскому языку.
Использовать пройденный материал в интеграции образовательных областей
(социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
используя игровое пособие.
Задачи:
-Обогащать активный словарь детей новыми словами на татарском языке;
-Учить отвечать на вопросы: «Бу нәрсә?», «Бу кем?», «Ул нишли?».
-Развивать память, внимание, воображение, образное мышление; мелкую моторику.
-Развивать словарь и умение правильно отвечать на вопросы на татарском языке;
-Формировать интерес к татарской культуре через знакомство с традиционными блюдами (например, «өчпочмак», «чак-чак»).
-В коллективных играх, организованных на основе пособия развивать умение налаживать контакты, соблюдать правила, очередность и другие коммуникативные умения.
Варианты игр
Игра № 1
1.Соединить одинаковые картинки.
2.Внимательно рассмотреть рисунок. Найти, показать, и назвать животных. Найти, показать, и назвать татарские национальные блюда — «Бу кем?», «Бу нәрсә?».
3.Посчитать количество яблок — «Ничә алма?». Посчитать количество бабочек. Посчитать количество цветов. Посчитать количество птиц. Посчитать количество грибов.
4.Ответить на вопросы: Заяц что делает? — «Куян нишли?».
Игра № 2
Мальчик что делает? — «Малай нишли?». Собака что делает? — «Эт нишли?».
Речевой образец:
«Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Песи», «Куян», «Эт», «Төлке», «Әни», «Әти», «Кыз», «Малай», «Алма», «Сөт», «Туп», «Чак-чак», «Өчпочмак», «Ипи», «2-Ике», «3-Өч», «4-Бүрт», «5-Биш», «6-Алты», «Куян утыра», «Малай уйный», «Эт йөгерә», «Эт утыра».
Игра № 3
1.Соединить одинаковые картинки.
2.Внимательно рассмотреть рисунок. Найти, показать, и назвать животных. Найти, показать, и назвать татарские национальные блюда — «Бу кем?», «Бу нәрсә?».
3.Посчитать количество яблок на тарелке. Посчитать количество чак-чака. Посчитать количество өчпочмака. Посчитать количество татарских национальных орнаментов и назвать их.
4.Ответить на вопросы: Волк что делает? — «Бүре нишли?». Ежик что делает? — «Керпе нишли?». Медведь что делает? — «Аю нишли?».
5.Речевой образец: «Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Песи», «Куян», «Эт», «Төлке», «Керпе», «Тычкан», «Аю», «Бүре», «Алма», «Сөт», «Чәй», «Чак-чак», «Өчпочмак», «Лали», «3-Өч», «5-Биш», «7-Җиде», «9-Тугыз», «Бүре чәй эчә», «Керпе алма ашый», «Аю утыра».
Игра № 4
1.Соединить одинаковые картинки.
2.Ответить на вопросы: «Бу кем?», «Бу нәрсә?».
3.Речевой образец: ответы детей.
Игра № 5
1.Соединить одинаковые картинки.
2.Внимательно рассмотреть рисунок. Найти, показать, и назвать животных. Найти, показать, и назвать предметы — «Бу кем?», «Бу нәрсә?».
3.Посчитать количество мячей — «Ничә туп?». Посчитать количество зайцев — «Ничә куян?».
4.Ответить на вопросы: Какого цвета шары? — «Шар нинди?».
5.Речевой образец: «Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Песи», «Куян», «Малай», «Төлке», «Керпе», «Тычкан», «Аю», «Бүре», «Кыз», «Туп», «кызыл», «яшел», «зәңгәр», «сары», «2-Ике».