Многофункциональное авторское дидактическое учебно-игровое пособие для детей 5 -7 лет на тему «Спорт в картинках – спорт сүрәтләрдә»

Название пособия

Спорт в картинках – спорт сүрәтләрдә

Автор пособия

Инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории Тимочкина Люзия Фанисовна

Описание пособия

Это самодельная бумажная книга, изготовленная по «Виммельбух» технологии. В ней собран материал по УМК Говорим по-татарски  - Татарча сөйлəшəбез для детей 5 -6 и 6-7 лет.

Способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме; приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора информации по изучаемой теме; повторению и закреплению материала по пройденной теме. 

Возрастная категория детей

 Старшая группа  (5-6 лет), подготовительная (6-7 лет).

Актуальность

Виммельбух — это детская развивающая книга крупного формата, в которой практически или совсем нет текста, но каждая страница заполнена множеством детальных, реалистичных рисунков.

Главная особенность такой книги — «мелькающие» деталями иллюстрации, где одновременно разворачиваются десятки независимых сюжетов.

Пособие является комплектом дидактических игр по обучению детей татарскому языку, потому что дидактическая игра – основной метод и форма обучения, и самостоятельного закрепления пройденного материала.

Использование нового подхода в обучении детей государственным языкам в ДОУ.

Цель

Закрепление активного словаря в рамках УМК по обучению татарскому языку.

- использовать пройденный материал в интеграции образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие) используя игровое пособие.

Задачи

- Обогащать активный словарь детей новыми словами на татарском языке;

- Развивать память, внимание, воображение, образное мышление; мелкую моторику. 

 - Развивать словарь и умение правильно отвечать на вопросы на татарском языке;

- В коллективных играх, организованных на основе пособия развивать умение налаживать контакты, соблюдать правила, очередность и другие коммуникативные умения.

Варианты игр

Игра № 1.

«Бу кем?» (Кто это?)

1. Соединить одинаковые картинки.

2. Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать героев (Аю, Тычкан, Песи, Бүре, Төлке, Керпе). Найти, показать и назвать предметы.

3. Посчитать количество героев. Ответить на вопросы: «Ничә аю?», «Ничә тычкан?», «Ничә песи?», «Ничә бүре?», «Ничә төлке?», «Ничә керпе?».

4. Назвать, что делают герои: «Аю нишли?», «Тычкан нишли?», «Песи нишли?», «Бүре нишли?», «Төлке нишли?», «Керпе нишли?».

   Речевой образец: «Ничә аю?», «Ничә тычкан?», «Аю йөгерә», «Тычкан йөгерә», «Песи утыра», «Бүре йөгерә», «Төлке йөгерә», «Керпе йөгерә».

Игра № 2.

«Посчитай-сана» (Считай-ка)

1. Соединить одинаковые картинки.

2. Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать спортивный инвентарь: чана, туп, чаңгы. Найти, показать и назвать предметы.

3. Посчитать количество предметов. Ответить на вопросы: «Ничә чана?», «Ничә туп?», «Ничә чаңгы?».

4. Назвать, какой бывает инвентарь: «Туп нинди?», «Чана нинди?», «Чаңгы нинди?».

   Речевой образец: «Ничә чана?», «Ничә туп?», «Ничә чаңгы?», «Туп зур», «Чана кечкенә», «Чаңгы озын».

Игра № 3.

 «Кто? Что ест?» (Кем? Нәрсә ашый?)

1. Соединить одинаковые картинки.

2. Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать героев (Аю, Бүре, Куян, Төлке, Тычкан). Найти, показать и назвать предметы.

3. Ответить на вопросы: «Кем? Нәрсә ашый?» (Кто? Что ест?). «Нинди файдалы ризыклар? Нәрсә ярый?» (Какие полезные продукты? Что можно?).

4. Назвать, какие продукты полезны: «Җиләк-җимеш», «Яшелчәләр», «Ит, балык», «Молочные продукты», «Йомырка». И вредные: «Майонез, кетчуп», «Печенье, тортлар».

   Речевой образец: «Аю — җиләк-җимеш ашый», «Бүре — ит ашый», «Куян — кишер ашый», «Төлке — балык ашый», «Тычкан — ипи ашый». «Выбирай полезное, будь здоровым!» — «Файдалысын сайла, сәламәт бул!»

Игра № 4.

 «Найди и покажи!» (Тап һәм күрсәт!)

1. Соединить одинаковые картинки.

2. Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать героев и их действия. Найти, показать и назвать предметы.

3. Ответить на вопросы: «Какого цвета мячи у зверей?» («Красный — кызыл», «Жёлтый — сары», «Синий — зәңгәр», «Зелёный — яшел», «Чёрный — кара»).

4. Ответить на вопросы: «Сана, ничә җәнлек?» (Посчитай, сколько зверей?), «Кем йөгереп килде?» (Кто прибежал?).

   Речевой образец: «Ничә җәнлек?», «Кем йөгереп килде?», «Кызыл туп», «Сары туп», «Зәңгәр туп», «Яшел туп», «Кара туп».