Многофункциональное авторское дидактическое учебно-игровое пособие для детей 5 -7 лет «Народы Поволжья»

Название пособия

Народы Поволжья

Автор пособия

Учитель-логопед

Назарова Азиза Абдусаттаровна

Учитель -логопед

Асманова Ольга Александровна  

МБДОУ Усадский детский сад «Айтишка»

Описание пособия

Это самодельная бумажная книга, изготовленная по «Виммельбух» технологии, подразумевает поликультурное развивающее пособие с элементами национальной атрибутики. В ней собран материал по НРК для детей 5 -7 лет.

Способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме; приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора информации по изучаемой теме; повторению и закреплению материала по пройденной теме. 

Возрастная категория детей

 Старшая группа  (5-6 лет), подготовительная (6-7 лет).

Актуальность

Виммельбух — это детская развивающая книга крупного формата, в которой практически или совсем нет текста, но каждая страница заполнена множеством детальных, реалистичных рисунков.

Главная особенность такой книги — «мелькающие» деталями иллюстрации, где одновременно разворачиваются десятки независимых сюжетов.

Пособие является комплектом дидактических игр по обучению детей татарскому языку, потому что дидактическая игра – основной метод и форма обучения, и самостоятельного закрепления пройденного материала.

Цель

Активизация пассивного словаря в игре визуального поиска, закрепление активного словаря в контексте,  развития связанной речи (описательного рассказа) и зрительно-моторной координации, а также формирование первоначальных дружественных представлений о народах Поволжья ( русские, татары, марийцы, башкиры, удмурты, чуваши, мордва).

- использовать пройденный материал в интеграции образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое  развитие) используя игровое пособие.

Задачи

- Расширение и активизация тематического словаря (национальная одежда, традиционная еда, праздники, музыкальные инструменты, жилище, природа)

 - Отработка падежных форм и согласования существительных, прилагательных, глаголов

 - Тренировка конструкций «кто? где? что делает? какой?»

- Развитие описательной речи (составление описательного рассказа с опорой на визуальные детали)

- Понимание символики народов

 - Узнавание основных культурных маркеров каждого народа (татарский чак-чак, русский самовар, мордовская вышивка и т.д.)

- Воспитание уважительного отношения к различиям

- Обогащать активный словарь детей новыми словами

- Развивать память, внимание, воображение, образное мышление 
- В коллективных играх, организованных на основе пособия развивать умение налаживать контакты, соблюдать правила, очередность и другие коммуникативные умения.

Варианты игр

Игра № 1

«Татары»

Соединить одинаковые картинки.

Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность. Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета кони, скатерть, тюбетейка

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует кто борется, кто играет на музыкальных инструментах

Речевой образец: Татарстан, мечеть Кул-Шариф, Сююмбике, Казанский Кремль, река Казанка, камзол, ичиги, орнамент, платье, калфак, тюбетейка , Сабантуй, Батыр, Куреш, курай, гармонь-тальянка, думбра, чак-чак, токмач, эчпочмак

Игра № 2

«Башкиры»

Соединить одинаковые картинки.

2. Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность.

 Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета платье, калфак, тюбетейка

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует кто борется, кто играет на музыкальных инструментах

Речевой образец: камзул (безрукавка), итеки (сапоги), орнамент, платье, калфак, бурек, кумыс, бишбармак, баурсак, Сабантуй, курай, кубыс (язычковый варган), думбыра, дембер (ударный инструмент), Уральские горы, река Белая, памятник Салавату Юлаеву, Уфа, юрта.

Игра № 3

«Марийцы»

Соединить одинаковые картинки.

Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность. Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета деревья, платье, рубаха

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует, кто играет на музыкальных инструментах,  кто едет, кто пускает кораблик, кто вышивает.

Речевой образец: Царевококшайский кремль, набережная Брюгге, река Малая Какшага, шаньга (лепешка с картофелем), кинде (хлеб), пуро (каша из ячменя), шавыч ( женский головной убор), тувыр ( рубаха), кышкар (пояс), йыдал (лапти), праздник Пеледыш пайрем.

Игра № 4

«Удмурты»

Соединить одинаковые картинки.

Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность. Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета река, изба, одежда

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует, кто гуляет, кто играет на музыкальных инструментах

Речевой образец: кресь ( гусли), шулан, (свирель), перепеч, шаньга, сюкась (суп),кумышка  (напиток), айшон (женский головной убор), дерем (платье, рубаха), лапти, пояс, гармонь, манумент Дружбы народов, Свято-Михайловский собор, набережная Ижевского пруда, орнамент, промысел,

Игра № 5

«Чуваши»

1. Соединить одинаковые картинки.

Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность. Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета мужская одежда, подсолнух, курица.

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует, кто мастерит, кто играет на музыкальных инструментах, кто ткет, кто угощает

Речевой образец: Чебоксарский залив, монумент Матери-Покровительницы, Набережная, тухя ( женский головной убор), сахман (пояс), янкал ( мужские штаны), хуплу ( пирог с мясом и картофелем), самах (каша), квас, свирель.

Игра № 6

«Мордва»

Соединить одинаковые картинки.

Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность. Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета мужская одежда, скатерть.

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует, кто собирает цветы, кто вышивает, кто играет на музыкальных инструментах,

Речевой образец: Саранск, Кафедральный собор, мемориал Стелла гайги (свирель), нюди (дудка), барабан, ведя (каша), квас, медвежья лапа (пирог с мясом), панго ( женский головной убор).

Игра № 7

«Русские»

Соединить одинаковые картинки.

Внимательно рассмотреть рисунок. Назвать национальность. Найти, показать, и назвать героев. Найти, показать, и назвать предметы.

Посчитать количество предметов, указанных на полях.

Назвать какого цвета сарафаны, скатерть, тюбетейка

Рассказать кто готовит угощение, кто танцует кто борется, кто играет на музыкальных инструментах

Речевой образец: сарафан,кокошник, рубаха, платок, фуражка, венок,  самовар, балалайка, гормонь, венок коромысло, плуг, блины, Масленица, сорочка, сапоги, щи, ярмарка.