Рейтинг:   / 2

ПлохоОтлично 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Катмышская средняя общеобразовательная школа»

Классный час на тему: «Совесть и стыд- лучшие советчики»

Яхина Земфира Габдулбаровна

Первая квалификационная категория

Учитель математики

2013 год

Разработка классного часа «Совесть и стыд – лучшие советчики» (для 4-5 классов)
Цель: развивать чувство нравственной ответственности за свои поступки перед собой и другими людьми, способность к объективной самооценке
Задачи:
- Воспитание нравственных качеств человека через осознание чувства совести
- Формирование интереса к активной творческой деятельности, навыков работы с литературой по подбору пословиц о совести
- Развитие чувства собственного достоинства, самоуважения, самоанализа.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, рассказ «Осколки в сердце», листья с определениями слов, нарисованный ствол дерева, плакат с пословицами:
«Как ни мудри, а совести не перемудришь.
Совесть без зубов загрызет.
От человека утаишь, от совести не утаишь
Жизнь дана на добрые дела.
Лучше жить бедняком, чем разбогатеть с грехом.
Неправдой свет пройдешь, да назад не воротишься.
Правда как оса - лезет в глаза.
Ход классного часа:
Совесть, благородство и достоинство
Вот оно святое наше воинство
Б. Окуджава
Прочитайте строки замечательного поэта и скажите, о каком из человеческих качеств пойдет сегодня речь на классном часе. Что же такое совесть, стыд. Каково значение этих слов? Я даю слово (имена, фамилии). Они поработали со словарями и выяснили значение этих слов.
Совесть – это драгоценное слово.
Ученик 1. Вот как объясняется значение этого слова в словарях Ожегова и Даля (читает свои записи):
совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.
Ученик 2. С этим словом употребляют очень сильные выражения: люди говорят: «грызет совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «муки совести», «угрызения совести», «совесть заговорила». Очень хорошо, когда что-то делаешь со «спокойной совестью», с «чистой совестью». Людей, которые поступают по совести, называют совестливыми, добросовестными.
Классный руководитель:
Совесть – это хорошее или плохое качество человеческой души?
Послушайте рассказ, о чем в нем говорится. (Читает рассказ)
«Однажды молодой человек шел по улице и увидел слепого с кружкой мелочи у ног. То ли настроение у человека было дурное, то ли еще что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла – и пошел себе дальше.
Прошло 50 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети, и внуки, и деньги, и хороший дом, и всеобщее уважение – все у него уже было. Только этот эпизод из далекой молодости не давал ему покоя. Мучала его совесть, грызла, не давала спать. И вот на склоне лет он решил найти слепого и покаяться. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том же месте с той же кружкой.
- Помнишь, много лет назад кто-то кинул тебе в кружку битое стекло - это был я. Прости меня,– сказал человек.
- Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своем сердце 50 лет, – ответил слепой.
Интерактивная беседа.
Классный руководитель:
– Можно ли сказать, в какое время происходили события этого рассказа?
– Почему герой рассказа бросил осколки в кружку слепого?
– Как вы думаете, когда у него появились муки совести?
– Как вы думаете, хороших ли детей воспитает герой рассказа?
– Как вы думаете, почему герой рассказа всю жизнь помнил о каком-то нищем слепом старике?
– Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? (Эти осколки ты носил в своем сердце 50 лет)
– Как бы вы озаглавили этот рассказ? («Осколки в сердце», «Угрызения совести», «Совесть» и т.п.)
Классный руководитель:
А что значит – поступать по совести?
Учащимся предлагается проанализировать ситуации, аргументировать свою точку зрения:
1. В школьном коридоре Вадим нашел кошелек, в котором, как, оказалось, было 20 рублей. Кроме Вадима, в коридоре никого не было. Как, вы думаете, он должен поступить?
2. Накануне урока биологии Володе позвонил одноклассник Сергей, отсутствовавший на уроке, чтобы узнать у него домашнее задание. Володя ответил, что ничего не задали, хотя на самом деле сам не записал домашнее задание. На уроке Сережу спросили, а он не ответил. В итоге – «2». О своем звонке Володе Сережа ничего не сказал, а Сережа тоже промолчал. Оцените действия мальчиков.
3. Вспомните о таком случае вашей жизни, когда вы обидели друга или близкого человека, и он вас простил?
Классный руководитель:
А еще, какое чувство похоже на совесть? (Стыд)
Ученик 1. А вот как объясняется значение слова «стыд» (читает): это чувство сильного смущения, самоосуждения от сознания предосудительности поступка, вины.
Ученик 2. Стыд – это очень сильное чувство. Люди говорят: «можно сгореть со стыда», «можно провалиться сквозь землю со стыда», «покраснеть от стыда», «не знаю, куда деться от стыда».
Интерактивная беседа.
Классный руководитель:
Стыд и совесть почти синонимы, и не зря говорится в народе: есть стыд, есть совесть.
Чего, по-вашему, надо стыдиться в жизни? И почему?
• Бедности своих родителей?
• Неряшливого вида?
• Аккуратной, но не модной одежды?
• Пренебрежения к окружающим?
• Грубости по отношению к людям?
• Высокомерия?
• Чего то ещё?
В народе говорят:
Счастлив тот, у кого совесть спокойна.
Случалось ли вам испытывать угрызения совести? Было ли стыдно за свои поступки?
Какие еще качества, свойства человеческой души вы знаете? (открывается запись)
• хитрость справедливость
• жестокость СОВЕСТЬ доброта
• искренность лживость
• честность благородство
• достоинство
С какими из этих качеств уживется совесть?
Заключение.
Классный руководитель:
Попробуйте дома написать сочинение – миниатюру «Что такое совесть?»
И в заключение нашего классного часа поговорим о других человеческих качествах и чувствах. Перед вами ствол дерева. Чего на нем не хватает?
Давайте прикрепим к нему листья. Листья двух цветов. На них написаны определения. Синие листья – отрицательные качества, зелёные положительные качества. Дети зачитывают эти определения и прикрепляют нужные листья.
Листья: Благородство, гордость, доброта, зависть, справедливость, хитрость, обида, печаль, совесть, честность, лживость, жалость, радость, стыд, достоинство, жестокость, искренность, скромность.
Желаю, чтоб дерево ваших человеческих качеств было только зелёным!
Можно ли развивать свою совесть? Думайте, анализируйте, размышляйте о том, что вокруг и внутри вас. Продумывайте последствия своих поступков. Тренировка совести – это глубокая работа ума и сердца.
Спасибо за час, что провели мы с вами!


Литература:

1. А.Н. Хузиахметов - Уроки нравственности, «Матбугат йорты», 1998г.
2. Интернет- ресурсы.

• < Назад
• Вперёд >